まきこみ計画

教育改革の改革が必要

普段は読んでいるだけの「週間！木村剛」ですが，今回はちょっと参加（投稿）してみたいと思います．今回のBLOG of the Weekでは「新へなちょこ教頭のハラハラドキドキ学校改善物語」さんの「堅い肉は小さく切っても堅い」というエントリーが紹介されています．これは教育問題を語ったものです．「新へなちょこ～」さんは現職の教師だそうですから，これは現場からの生の声と考えて良いと思うんですが，僕にはどうも引っかかる点があります．

大失敗に終わった「ゆとり教育」がなぜ大失敗したのか．

この問いに対する答えと，「新へなちょこ～」さんのエントリーに対する感想は似ています．

結論から言うと「子供のことを考えているようで，実は全く考えていない」ということです．「誰のための教育改革か？」ということを考えたとき，失敗に終わった「ゆとり教育」も，「新へなちょこ～」さんが書かれているエントリーも，それから「ゆとり教育」に対する一般的な世論も，とても「子供のための改革」とは思えません．まるで選手を無視したプロ野球界のようです．「たかが選手」「たがか子供」という感を強く受けます．

「新へなちょこ～」さんは「堅い肉を柔らかくする技能がいる。これが、教師の授業技術だ。」と言及されていますが，本当にそうでしょうか．仮に教師の授業技術が向上したら，堅い肉は柔らかくなるんでしょうか．僕が思うに，柔らかくなったとしても”うわべ”だけだと思います．教師の授業技術だけで堅い肉が柔らかくなるなんて，そんな単純な事ですか？って感じです．子供が単純じゃないことは，現場にいらっしゃる「新へなちょこ～」さんが一番良く分かっている事だと思うんですが・・・．それともこれは現場の教師と子供たちの間にある「見えない壁」の象徴でしょうか．

僕が小学生の頃は，授業の一環として，または休日に，友達と先生といっしょに近くの山へ行ってバーベキューをしたり，冬は泊まりがけでスキーに行ったりしたものです．そうゆうところで先生と生徒の信頼関係が生まれました．だから教室内で授業を受けているときも，分からないところがあれば生徒の方から先生に質問したし，先生はそれに答えてくれました．「堅い肉を柔らかくする」というのは，つまりこうゆうことじゃないでしょうか．

昔何かの雑誌かテレビ番組でこんな川柳を見たことがあります（出典が曖昧で恐縮です）．

黒板に　書いてあるのが　すべてなら
白いチョークを　一つください

大人だけが大騒ぎ状態の教育改革．その犠牲者はいつも子供です．教師と生徒の間にある「温度差」を感じ取ることなく，机上の空論とも思える論理で「これからの教育とはなんぞや」を決めて，失敗したら「失敗しました．ごめんなさい」の一言で終了．もうたくさんです．教育改革を唱える前に，まず改革する側の改革をして欲しいと切に思います．